三名工作室召开2024年第五次集中研讨活动

    为深化我省中小学幼儿园教育教学改革，全面提升教学研究质量和服务水平，2024年6月7日，安徽省教育科学研究院发布了《关于签署安徽省中小学幼儿园教研基地项目目标任务书的通知》，项目主题为《信息技术支撑下的初中语文整本书阅读+跨学科学习课堂教学实践路径研究》。

    2024年7月5日，三名工作室召开了2024年第五次集中研讨活动，布置此项目的相关工作。
首先，张梦雅老师阅读了任务书的项目基地考核的相关细则，分为基本任务和增值任务两项。完成基本任务需要团队制定年度计划、组织相关的县（区）、校级的研讨活动、参与教学设计、校内公开课、讲座等相关活动。在活动中发表论文并获奖、作业设计获奖、开展专题讲座、完成课题等完成增值任务。

    工作室成员积极讨论，围绕信息技术支撑下初中语文整本书阅读＋跨学科学习主题，针对工作要求，布置了接下来的工作任务：首先组织相关学科教师完善项目团队，进行任务分工，明确成员职责，制定年度计划；设计调查问卷，调查分析我校初中整本书阅读教学中存在的问题，收集师生对跨学科学习的理解和困惑等问题；根据调查问卷的结果反馈，教师编写阅读指导教案，选择一本书做教学设计；邀请其他学科教师参与跨学科学习课程，提升学生在各学科上的素养；以信息技术为支撑，选择一节课开展活动课；由阅读活动形成案例成果并推广。

    目标至2026年三年内达成“六个一”，即能承担一次项目活动(省级或者跨区域联合教研活动)，做一次讲座(市级及以上或者跨区域联合教研活动)，上一次研讨课(市级及以上或者跨区域联合教研活动)，形成一个项目优秀案例，在较有影响力的专业期刊上(省级)发表一篇论文，在市级及以上教研评选中获奖一次。
来源：三名工作室
撰稿：张梦雅
编辑：胡贤文
初审：张梦雅
复审：吴承可
终审：吴文兵